El provocador tuit de Acuña: «Miles de chicos encuentran mejores condiciones en la escuela que en sus propias casas»
El posteo fue un intento de respuesta a los centros de estudiantes que realizan un faltazo como medida de protesta. La ministra comparó a una oficina con aire acondicionado con un aula: "Ningún ámbito laboral ni sector suspendió sus actividades en este contexto".
Una de las particularidades más comunes de la titular de la cartera de educación de la Ciudad es basar sus discursos en una provocación constante ante las diferentes demandas de estudiantes, docentes, gremios y familias, que son ignorados sistemáticamente. En medio de las reivindicaciones de la comunidad educativa, en el marco de la ola de calor en escuelas porteñas, Soledad Acuña evitó responder con datos puntuales la falta de gestión en el sector y lanzó generalidades en sus redes sociales. Todo indica que intentó ser una respuesta a las y los estudiantes de más de 15 escuelas porteñas que decretaron un “faltazo” frente a la ola de calor. Rápidamente, referentes educativos, legisladores y distintas personalidades salieron a responderle a la funcionaria PRO.
“La ola de calor que atravesamos en gran parte del país es totalmente extraordinaria y atípica. Aun así, ningún ámbito laboral ni sector suspendió sus actividades en este contexto. El Estado debe garantizar la educación de los chicos todos los días”, arremetió Soledad Acuña en sus redes, intentando comparar a las escuelas públicas sin ventiladores con oficinas, bancos, dependencias gubernamentales y otros espacios laborales que cuentan con aires acondicionados. “No se puede negar, sin embargo, que miles de chicos encuentran mejores condiciones en la escuela que en sus propias casas, a pesar de que los gremios que piden cerrar las escuelas por el calor supongan que todos tienen aires acondicionados en sus hogares”, agregó la mandataria, basándose en cifras del INDEC que no certifica si en la mayoría de esos hogares hay carencia de ventilación eléctrica.
“Ministra, la crisis de infraestructura escolar es su responsabilidad. El paro es la respuesta a la mala situación en la que se estudia y trabaja. En invierno, los estudiantes van con frazadas; en verano, se desmayan de calor. Arreglen las escuelas. Basta de verso”, arremetió la legisladora porteña mandato cumplido y actual secretaria adjunta del gremio docente Ademys, Amanda Martin.
“Para garantizar las clases todos los días hay que dejar de desinvertir sistemáticamente la Educación Pública. Son las consecuencias de sus definiciones políticas. Para que se entienda mejor le comparto la información”, sumó el diputado de CABA del Frente de Todos Javier Andrade, con algunos datos del ajuste que sufrió el sector entre el año 2015 y 2023 durante la gestión de Acuña al frente del Ministerio.
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